Le Psychomotricien
Le psychomotricien est le spécialiste du développement psychomoteur. Il a pour rôle de dépister, de prévenir et de traiter les troubles psychomoteurs. Il vise à atteindre un équilibre entre le corps et la pensée afin d'aider les patients à mieux se représenter l'espace environnant, à se mouvoir plus aisément, mais aussi à bien gérer leurs émotions et à savoir les exprimer aux autres. Il est recommandé de consulter en cas de maladresses, de difficultés d'orientation dans l'espace ou encore de troubles de l'écriture ou de la concentration. Les psychomotriciens prennent en charge des patients de tout âge, du nourrisson au senior.
Pourquoi un examen psychomoteur?
Le bilan psychomoteur permet d’interroger la pertinence d’un suivi en psychomotricité ou d'orienter le patient vers un autre spécialiste si cela semble plus adapté.
Il est le préalable indispensable à tout suivi en considérant la personne dans sa globalité, en observant l’ensemble des champs psychomoteurs tels que motricité globale, motricité fine, repérage spatio-temporel…
Le bilan met en avant les compétences et les difficultés du patient en s’appuyant sur des observations cliniques et des tests étalonnés. Il s’agit d’une photographie à un temps « T » qui tend à évoluer. Certains tests normés et étalonnés apportent plus d’objectivité et sont utiles dans le cadre de bilan d’évolution ou pour mieux mettre en évidence les répercussions des difficultés dans la vie quotidienne de la personne.
Des bilans complémentaires sont possibles :
-
Bilan orthophonique
-
Bilan orthoptiste
-
Bilan neuropsychologique
-
Bilan neurologique
Une prescription médicale est nécessaire pour la réalisation d’un examen psychomoteur.
La présence d’un ou des deux parents est souhaitée, dans la mesure du possible, lors de l’entretien de rencontre. Ce premier entretien nous permet de faire connaissance, d'évoquer les raisons qui ont conduit à cette consultation, de discuter de vos attentes, de répondre à vos questions et de faire le point sur l’histoire du patient.
Il est important de réaliser le bilan sur plusieurs séances. Cela laisse le temps au patient d’établir une relation plus sécure et de donner une vision plus complète de ce dont il est capable. Les « épreuves » du bilan sont établies suite au premier entretien : selon la demande, l’âge de l’enfant et de sa participation, ces tests se réalisent sur deux ou trois séances.
Il est essentiel de penser à prendre les lunettes ou tout autre appareillage nécessaire.
Il est intéressant d’amener les cahiers d’école, ainsi que les réalisations graphiques pour étayer la demande. Tout examen et compte rendu réalisé au préalable peut être communiqué au psychomotricien.
A la fin de l'évaluation et lors de l'entretien de restitution, un compte rendu écrit est transmis par mail. Le psychomotricien est alors à même de :
-
Rassurer quand il s’agit d’un problème passager (en donnant des conseils) ;
-
Proposer un suivi (de rééducation ou d'accompagnement thérapeutique) ;
-
Orienter le patient vers des soins plus adaptés (psychologue, orthophoniste …).
Dans le cas d’un suivi, un projet de soin est présenté avec les objectifs et les moyens mis en œuvre pour y parvenir.
Ce compte rendu est également adressé au médecin prescripteur du bilan afin qu’il prescrive les séances pour le suivi thérapeutique.
Les séances de psychomotricité
Le travail engagé lors des séances de suivi s’appuie sur le projet de soin élabore à l’issue du bilan. L'axe peut être porté sur la rééducation de fonctions défaillantes ou encore sur un accompagnement en thérapie psychomotrice.
Le programme des séances présente un caractère individualisé à chaque situation. Il est lié à la rencontre et aux médiations préférentiellement utilisées. En effet, en fonction de ce que le patient amène et de son état émotionnel, le professionnel construit des supports de travail au plus près de ses besoins spécifiques.
« La thérapie psychomotrice est basée sur le travail du corps et du mouvement. Elle s’appuie sur le langage du corps quand la parole ne suffit pas et sur les expériences corporelles, celles-ci étant en relation avec la vie affective et la base du développement. La psychomotricité réorganise les fonctions psychomotrices perturbées par le biais d’expériences autour du corps, elle aide la personne à retrouver un équilibre psycho-corporel pour mieux se sentir. »
Plusieurs modalités de prise en charge sont possibles. Les séances sont le plus souvent individuelles avec ou sans la présence des parents, et ce en fonction de l’âge de l’enfant mais aussi de sa problématique. Lorsque cela est possible, il est préférable de voir l’enfant seul, dans la mesure où, il aura l'opportunité de s’approprier cet espace et d'y évoluer de manière la plus neutre possible (se tromper ou expérimenter devant un parent n’est pas toujours simple). Il peut arriver qu’un travail en petit groupe soit proposé ; là aussi avec ou sans la présence des parents.
Un temps d’échanges est privilégié avant ou après chaque séance afin de faire un point avec la personne qui accompagne l’enfant sur d’éventuels nouveaux éléments à prendre en compte et sur le travail réalisé. Des temps de rencontre avec les parents peuvent être proposés plus spécifiquement pour « des points de parcours et d'évolution » une à deux fois par trimestre. Cela permet, si besoin, de réévaluer le dispositif de prise en charge avec d’autres professionnels qui connaissent l’enfant, de discuter de l’évolution et d’interroger l’arrêt ou non du suivi. Si tel est le cas, cette fin de suivi devra être préparée sur 2 ou 3 séances.
Les médiations
Le psychomotricien utilise des médiations corporelles variées. Parmi les médiations thérapeutiques les plus utilisées, on retrouve :
-
Des techniques d’expression corporelle, de mime, de posture de yoga ;
-
Des jeux d’organisation spatiale, d’orientation, de perception, de structuration, de planification ;
-
Des jeux de coordination, d’habilité corporelle et gestuelle, praxique, graphique ;
-
Des jeux et parcours moteurs sollicitant les fonctions d’équilibration, sensorielles ;
-
Des techniques de prise de conscience du corps, de stimulations sensorielles, de relâchement du tonus ;
-
Des médiations spécifiques : supports rythmiques, musicaux, créatifs comme les arts plastiques, médiation animale ;
-
Des médiations en lien avec des partenariats : balnéothérapie, équithérapie.
La graphomotricité :
Pour (re)trouver le plaisir de laisser une trace sans effort, acquérir un geste graphique fluide, sans douleurs et obtenir une écriture lisible et valorisante (troubles Dys, précocité, douleur)
Le psychomotricien est le professionnel diplômé d’Etat compétent pour repérer et prendre en charge les troubles du graphisme, à l’exclusion de la rééducation du langage écrit qui relève de l’orthophoniste.
La prise en soin des dysgraphies est inscrite dans notre décret de compétences.
La relaxation :
Elle offre un espace propice au relâchement des tensions à l'aide de postures, de mobilisations passives et actives des parties du corps, ou simplement par le biais d'inductions verbales.
La relaxation s’adresse à toute personne souffrant de douleurs chroniques, de stress, de fatigue, de trouble du sommeil, de trouble de l’image du corps ou du schéma corporel mais aussi de troubles de la régulation émotionnelle. Elle peut être proposée à tous âges.
Tout suivi ne débutera qu’après une rencontre et une évaluation.
Obtenir un devis
Un devis et une facture peuvent être établis à votre demande.